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联合国教科文组织（联合国教育、科学及文化组织）呼吁世界各国评估智能手机在学校的使用情况。

“数字革命潜力无限，但正如有人警告社会应如何规范数字革命一样，我们也必须关注数字革命在教育领域的应用方式，”联合国教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱说。“数字革命的应用必须是为了增强学习体验，促进学生和教师的福祉，而不是损害他们的利益。”

在发现的问题中，联合国教科文组织主任马诺斯·安东尼尼斯 (Manos Antoninis) 指出了教育技术中存在数据泄露的可能性，因为只有 16% 的国家在法律上保障课堂数据隐私。

安东尼尼斯说：“我们知道，大量数据在没有适当监管的情况下被使用，这些数据最终被用于其他非教育目的、商业目的，这当然是侵犯权利的行为，需要加以监管。”

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报告引用了多项研究，这些研究表明，禁止使用手机可以提高学习成绩。因此，世界各国正在采取措施解决校园使用手机的问题——13% 的国家制定了法律，14% 的国家制定了政策，禁止在校园使用手机，尤其是在中亚和南亚。

尽管如此，该报告认为，课堂上采用技术有其优点，例如为残障学生提供技术帮助。然而，仍然存在巨大的差距——报告指出，由于疫情期间转向在线学习，全球有 5 亿学生无法接受教育。

在线资源的分布也存在显著差异，北美和欧洲更占优势。因此，联合国教科文组织敦促各国明确其在教育领域使用技术的计划，以确保技术能够作为一种工具，而不会取代教师或让贫困学生落后。

图片来源：Unsplash/Kimberly Farmer